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Curso gravado · No seu ritmo

Você sabe conter a crise. Mas o comportamento-problema sempre volta. E você não sabe dizer por quê.

O intensivo de 8 horas da Me. Ana Carla Pim, agora gravado. Aprenda a identificar a função do comportamento e a intervir antes da crise, assistindo no seu tempo, quantas vezes precisar.

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Me. Ana Carla Pim, Supervisora Técnica, QBA e IBA
Me. Ana Carla Pim Supervisora Técnica · QBA® · IBA®
Mestre UFES
QBA® & IBA®
10+ anos
8h de gravação em manejo de comportamento-problema
7 módulos: da crise ao plano de conduta
10+ anos de experiência clínica e supervisão
12 meses de acesso à gravação
O Desafio

Por que é tão difícil lidar com
comportamento-problema no autismo?

O problema quase nunca está na crise. Está no que vem antes dela, naquilo que a maioria dos profissionais nunca aprendeu a avaliar.

80%

dos estudos brasileiros sobre avaliação funcional do comportamento usaram protocolos incompletos sem saber disso. Apenas 5 estudos passaram pelo crivo de um protocolo rigoroso.

Revisão sistemática · RPICS, nov/2024 · doi:10.31211/rpics.2024.10.2.353
O momento certo de intervir é antes da crise

Você já conteve, redirecionou, “apagou o incêndio”, e viu o mesmo comportamento voltar na sessão seguinte. O manejo que funciona começa lá atrás, quando dá pra ver o que está tornando aquele comportamento provável.

Reagir à crise não é tratamento

Quando o foco é só no momento da crise, o comportamento volta. Sempre volta. Porque a função que o mantém não foi identificada nem trabalhada.

Identificar a função não é só observar e preencher formulário

Uma avaliação rigorosa exige identificar operações motivadoras, analisar antecedentes e formular hipótese funcional antes de qualquer intervenção.

Raciocínio clínico começa pela função, não pela topografia

Dois comportamentos com a mesma aparência podem ter funções bem diferentes e pedir intervenções opostas. Daí a insegurança na frente da família: você sabe o que fazer quando acontece, mas não consegue explicar por que acontece.

Isso não é falha sua. Te ensinaram a reagir à crise, e o trabalho de verdade começa antes dela, na hora de identificar a função.

O que não resolveu

O que você provavelmente já tentou
e por que não resolveu

Não é falta de esforço. É falta de protocolo. Veja onde os caminhos mais comuns param no meio.

Observar e preencher o ABC básico

Registrar antecedente, comportamento e consequência é só o primeiro passo do protocolo. Sem operações motivadoras e hipótese funcional, o ABC vira descrição, não avaliação. Você anota tudo e continua sem saber por que o comportamento acontece.

Reagir no momento da crise

Conter, redirecionar, apagar o incêndio. Funciona por alguns minutos e o comportamento volta, porque a função que mantém ele continua ali, intacta. Você tratou a aparência, não a causa.

Cursos que ensinam sobre autismo, mas não sobre manejo

Você aprende muito sobre o TEA, mas continua sem um protocolo pra seguir quando o comportamento-problema aparece na sessão. Conhecimento sobre o diagnóstico não substitui método de manejo.

A Solução

O protocolo que vai da função à intervenção

Você já ouviu muito sobre o que fazer quando o comportamento acontece. Aqui você aprende o que vem antes: enxergar o que está tornando aquele comportamento provável e montar a intervenção a partir da função real, não da aparência.

São quatro coisas que você leva pra qualquer avaliação funcional, supervisão ou apresentação de caso:

01

Identificação de operações motivadoras

O que antecede e mantém o comportamento, antes que ele vire crise.

02

Protocolo completo de avaliação funcional

Da coleta de dados à hipótese funcional.

03

Estratégias de manejo pela função

Extinção, reforço não-contingente, reforçamento diferencial e estratégias antecedentes, cada uma aplicada com a lógica certa para a função identificada.

04

Raciocínio clínico pela função, não pela topografia

A base para não confundir dois comportamentos parecidos com a mesma causa.

Quero construir esse protocolo
Depoimentos

Quem já dominou
esse conhecimento

Profissionais que passaram pela supervisão e pelo método que originou este curso.

Depoimento de Larissa M., Psicóloga Terapeuta ABA, São Paulo/SP
Larissa M. · Psicóloga · Terapeuta ABA · São Paulo/SP
Depoimento de Rafaela C., QBA® Supervisora Técnica, Belo Horizonte/MG
Rafaela C. · QBA® · Supervisora Técnica · Belo Horizonte/MG
Depoimento de João S., Psicólogo em Formação ABA, Porto Alegre/RS
João S. · Psicólogo em Formação ABA · Porto Alegre/RS
Depoimento de Camila M., Supervisora de Clínica, Recife/PE
Camila M. · Supervisora de Clínica · Recife/PE
Depoimento de Thaís V., Terapeuta ABA Candidata IBA®, Curitiba/PR
Thaís V. · Terapeuta ABA · Candidata IBA® · Curitiba/PR
Depoimento de Patrícia F., Analista do Comportamento, Vitória/ES
Patrícia F. · Analista do Comportamento · Vitória/ES
Quero aprender com a Ana Carla
Conteúdo Programático

Ao que você terá acesso

Curso completo, materiais e certificação, tudo organizado na área do aluno pra você acessar quando quiser.

Carrossel dos 7 módulos do curso na área do aluno, com cards numerados e duração de cada aula.
Player da área do aluno reproduzindo a aula do Módulo 1, com o slide da aula e a professora em vídeo.
Tela da prova online que libera o certificado de conclusão do curso.

Não é uma prévia: é a plataforma real do curso. Os módulos ficam organizados na área do aluno, cada um com seus slides e materiais em PDF, e a prova online libera o certificado de 8 horas. Você acessa na ordem que quiser, no ritmo que der.

Gravação integral do intensivo de 8 horas
7 módulos: da crise ao plano de conduta
Materiais e slides em PDF na área do aluno
Prova online + certificado digital de 8 horas
Acesso de 12 meses à gravação
Suporte por WhatsApp
01
O que é a crise e o ciclo da crise 1h
O que caracteriza a crise e por que ela não surge do nada
As fases do ciclo da crise, do gatilho à recuperação
Por que intervir no pico é tarde demais
02
Fundamentos: ABC, reforço/punição e funções 1h30
Registro ABC: antecedente, comportamento e consequência
Reforço e punição sem mitos: o que mantém o comportamento
As 4 funções do comportamento-problema e como identificá-las
03
Avaliação e mensuração na prática 1h
Coleta de dados funcional, além do ABC básico
Frequência, duração, latência: o que medir em cada caso
Formulação de hipótese funcional antes de intervir
04
Estratégias antecedentes (prevenir) 1h20
Modificação de antecedentes para prevenir o comportamento
Como agir sobre as operações motivadoras antes da crise
Estruturando o ambiente como estratégia de manejo
05
Estratégias de ensino para manejo de comportamento 45min
Treino de comunicação funcional (TCF): a resposta que substitui a crise
Ensino de habilidades de espera e tolerância
Seleção do alvo de ensino pela função identificada
06
Estratégias consequentes 1h
Extinção do comportamento-problema: quando e como aplicar
Reforço não-contingente (NCR) e reforçamento diferencial (DRA, DRO, DRI, DRL)
Seleção da estratégia pela função, e não pela aparência
07
Caso clínico e plano de conduta 45min
Apresentação de caso real com comportamento-problema
Aplicação do protocolo completo, da função à intervenção
Como montar o plano de conduta e justificar cada decisão clínica
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Preço de lançamento da versão gravada. Um pagamento, acesso imediato.

Curso Gravado
Manejo de Comportamento-Problema no Autismo
R$299 5x de R$37,98 Lançamento

no cartão · ou R$189,90 à vista no PIX ou boleto

Gravação integral do intensivo de 8 horas
7 módulos completos, da crise ao plano de conduta
Materiais e slides em PDF na área do aluno
Prova online + certificado digital de 8 horas
Acesso de 12 meses à gravação
Suporte por WhatsApp
7 dias de garantia. Se não for pra você, devolvemos 100% (Código de Defesa do Consumidor).
Acesso liberado imediatamente após a confirmação do pagamento.
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🔒 Seus dados ficam apenas conosco. Sem spam, sem vendas externas. Ao entrar em contato, você concorda com a nossa política de privacidade (LGPD). Seus dados são usados exclusivamente para comunicação sobre o curso.

Quem vai ensinar
Me. Ana Carla Pim, Mestre pela UFES, certificada QBA e IBA

Me. Ana Carla Pim

Supervisora Técnica · QBA® · IBA® · UFES

Mestre pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Ana Carla é analista do comportamento certificada QBA® e IBA®, com mais de 10 anos de experiência clínica em comportamento-problema e supervisão técnica.

Conduz supervisões de casos reais com profissionais em todo o Brasil, com foco em raciocínio clínico baseado na função. Este curso é a síntese exata do protocolo que ela aplica em suas próprias supervisões.

Mestre pela UFES em Análise do Comportamento
Certificada QBA® e IBA®
10+ anos de prática clínica e supervisão
Supervisora de profissionais em todo o Brasil
Curso gravado · Acesso imediato

Prevenção começa com avaliação
funcional feita do jeito certo

Você já tentou conter, redirecionar, apagar o incêndio. Agora aprenda o protocolo que trabalha antes da crise, da função à intervenção. No seu ritmo e com certificado de 8 horas.

Acesso imediato após a confirmação · 7 dias de garantia · certificado de 8 horas

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Dúvidas

Perguntas frequentes

Dúvidas sobre acesso, certificado e pagamento.

Quando eu começo? Preciso esperar alguma data?
Não há data nem turma para aguardar. O curso é gravado: assim que o pagamento é confirmado, seu acesso à área do aluno é liberado e você pode começar na hora.
Por quanto tempo tenho acesso à gravação?
Você tem 12 meses de acesso à gravação do curso na área do aluno. Os materiais e slides em PDF ficam disponíveis para download.
O curso emite certificado?
Sim. Após assistir ao curso, você faz uma prova online com 15 questões sorteadas de um banco de 41. É preciso acertar 100% para obter o certificado digital de 8 horas, e você pode refazer a prova quantas vezes quiser, sem limite de tentativas. O certificado é assinado por Me. Ana Carla Pim Lima Bremenkamp (QBA®, IBA®).
Posso parcelar?
Sim. No cartão de crédito você parcela em até 5x de R$37,98. À vista, o curso custa R$189,90 no PIX ou boleto.
Para quem é este curso?
Para analistas do comportamento, psicólogos e terapeutas ABA, supervisores técnicos, profissionais em formação e candidatos às certificações QBA, IBA e CABA-BR. Também é útil para famílias que querem entender a função do comportamento do seu filho para apoiar melhor a equipe terapêutica.
Preciso ter certificação QBA ou IBA para fazer o curso?
Não. O curso é aberto a qualquer profissional que atua ou quer atuar com comportamento-problema, incluindo estudantes avançados e candidatos à certificação.
Como acesso o curso depois de comprar?
Pela área do aluno, com o e-mail e a senha cadastrados na compra. Todos os módulos, materiais e a prova ficam lá. Se tiver qualquer dificuldade de acesso, é só chamar no WhatsApp de suporte.
Qual a diferença entre o curso e a supervisão?
O curso é estruturado: você aprende o protocolo completo de avaliação funcional em 8 horas, no seu ritmo. A supervisão é um acompanhamento contínuo dos seus casos reais. O curso é o pré-requisito ideal antes de começar a supervisão.
E se o curso não for para mim?
Você tem 7 dias de garantia a partir da compra, conforme o Código de Defesa do Consumidor. Se decidir que não é para você dentro desse prazo, devolvemos 100% do valor.